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2022-11-05 16:00小学3年级读后感作文
题目：读《**》有感1.先为故事情节做些小小的铺垫2.再写故事情节3.谈谈自己读了文章后的感触（要求：真实的写出自己的感受）4.读了文章后想对别人和自己说的话！
三年级读后感的作文
今天放风筝我很开心。我知道了风筝是怎样做的。
小学3年级读后感作文范文
我的同学杜文翔，也是我的朋友。他眉清目秀，有一双炯炯有神的大眼睛，戴着一副黑框眼镜。他不说话时，看起来就像一个非常博学的学者。看来，这副眼镜倒给他增添了几分儒雅。他高高的鼻梁下有一张粉嫩的嘴唇，就像涂了口红一样。他的头发也非常有型。我们一般人的头发是往前长的，而他竟然是往天上翘。我想，如果他不剪头发的话，那头发呀，肯定会长到天上去的!
他是一个活泼的阳光大男孩，别看他个子小，平时比较安静，但活跃起来简直就像一只兔子，特别是火起来的时候，千万别惹他!你骂他一句，他立刻就会唾沫星子乱飞，劈头盖脸给你一顿骂。就像商场的促销活动，别人买一送二，而他呢，是骂一返十!还有一点，千万不要和他动手!此人“动手能力”非常强，惹他后，他就会怒发冲冠。小小身板的他实力不容小觑。我和我们班的大块头也不会去轻意去惹他!
他有一个坏毛病，就是把自己当作刘备，老爱和他的同桌张逊，也就是自己的军师诸葛亮来商议“军中大事”——考卷答案。他们常常在考试的时候，说着自己在“军中”的“所见所闻”。
记得有一次，他考完了考卷在检查。忽然“军师”说：“嘿，我们来对一下答案，怎么样?”他立刻说：“‘军师’说得对呀!来来来……”然后，开始了他们的谈话。他们谈得正火热，突然，一道如雷贯耳的声音响了起来，那声音来自我们的主宰者——董老师。她说：“你怎么又在与张逊说话!”他听后，全身起了鸡皮疙瘩。然后，考试结束后他们被老师带到办公室谈话。
虽然如此，但他还是有优点的。他很活跃是大家的开心果。一下课，他立刻就像麻雀一样说起话来，每次他讲的笑话总是会让人捧腹大笑。他还很大方。如果有人向他借什么东西，他一般会无条件地借给他，不会像一些“铁公鸡”一样一毛不拔!
这就是我的好同学兼好朋友——杜文翔
小学3年级读后感作文大全
看完了《英雄的故事》这本书后，我深深的被书⾥⾯的英雄⼈物所感动，特别是“韩信受胯下之辱”，写出了⼤丈夫能屈能伸、不计前嫌的胸怀。他把别⼈对他的侮辱化成了⾃⼰不懈努⼒的动⼒，终于成为叱咤风云的战将，为汉王朝的建⽴⽴下了赫赫战功，他真算得上是⼀位盖世英豪。
我想每⼀个朝代，都会有英雄出现，世事造英雄，古时候的英雄多半是在逆境中造就的。项⽻，也是中国历史上众所周知的英雄豪杰，作为农民起义军的领袖，他具有“⽓拔⼭河”的豪⽓，⼜有“君⼈之度”的胸襟，他很重视感情，对⼠兵犹如⾃⼰的兄弟⼀样，哪个战⼠受伤了，他会送药递⽔，问长问短，甚⾄会为死去的⼠兵流泪。虽然最终他失败了，但是在众⼈⼼中他还是⼀个铁⾻铮铮的⼤英雄。
读后感作文三年级
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写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。
小学三年级读后感作文
小书虫的故事告诉我们，读书能让人进步，读书快乐。
小学3年级读后感作文怎么写
《三国演义》读后感：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
《狼牙山五壮士》读后感：这是一篇《狼牙山五壮士》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们应该努力学习，为将来做好准备，成为国家的栋梁”，全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
《瓦尔登湖》读后感：作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。很喜欢这篇读后感，评价、感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。
三年级语文作文读后感
读后感：海滨突出的特点是景物多，色彩多，富有变化。小城突出的特点则是树多，枝繁叶茂，花开得热闹，环境干净舒适。描写风景，如同绘画一样，要注意对景物色彩的观察描写。本文写海滨小城，选择了五个风景点，每个风景点都注意了突出它们的色彩美。值得我们学习借鉴。
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