儿童英语绘本朗读表演

一、儿童英语绘本朗读表演

1、准备：下载一个有声书软件，这里以喜马拉雅为例，下载完成后打开软件进入——我的完成注册；准备你要录音内容的实体书或者文档

2、创建专辑：进入我的——个人中心，选择——我的作品，点击添加创建专辑，根据你要录制的内容依次完成添加封面（我的经验是使用录制内容实体书的封面照片），标题（一般是你录制内容的名称），分类，标签（标签要选择的准确详细，能多选的尽量多选），简介（如果你想让更多的人听到你的有声书，那么简介值得好好斟酌一下，可以简短概况书的内容、读这本能给读者带来的收获等，最好也要注明更新的频率和时间这样能更好的锁定读者。）

3、进行录制：返回个人中心，点击我要录音，进入录制界面，录制页面可以选择音效、配乐等丰富你录制的内容，录音结束后你可以对自己录制的内容试听，对于不满意的地方可以进行剪裁。

4、完成并上传：待内容修改至满意后点击保存进入上传界面，在上传界面你需要为小节的内容填写小标题，如果你录制的是一本书，章节的目录标题就是小标题很好的选择，简介是选填内容可以为你增加搜索到的几率，如果你有多个专辑一定不要忘了选择本次的录音属于哪个专辑。最后点击上传声音，等待审核通过之后，你的有声书就可以被其他人听到了。

二、英语 绘本表演

随着班级读书会如火如荼地展开，绘本成了低段班级读书会主要的阅读内容。阅美慧绘本阅读是低年级学生阅读经历中不可或缺的一个重要环节，它是通向流畅、独立的文字阅读进程中的一个不可逾越的阶段，通过绘本阅读，期望激发低段学生的课外阅读兴趣。　

这学期，教师跟孩子们共读了一本本生动有趣的绘本。仔细回味，略有收获。在阅美慧绘本阅读教学中，我主要采取了以下几种：

一、主题引导式

每本绘本都有一个鲜明的主题，而且这个主题遍布在图画中。如果以这个主题来引导学生仔细看图的话，绘本的人文性将会“随风潜入夜”般的深入人心。以主题为线索引导阅读，可以将图画中散落的珍珠串成串，让主题的光芒四溢！同时学生将会在主题的引导下，体会到“发现”带来的无穷乐趣。因为，阅美慧绘本的主题本身就是在形象有趣的画面中展示出来的。带领孩子去发现这样的画面，当然就是去带领孩子发现幸福的天堂。

图文并茂的绘本吸引着孩子。阅美慧绘本的价值和魅力在于：它没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。通过主题来引导孩子阅读绘本，让儿童不断进行着情感的体验，凭借着阅读，情感得到了提高和升华。在孩子的世界里，在轻松愉快的阅读中，埋下影响终生的良好的情感。

二、表演延伸式

这种方式是最受孩子喜欢的，符合他们好动的年龄特点。绘本的情趣也在表演中让孩子们淋漓尽致地身同感受着。适合表演的绘本，让孩子们演演，更能激起情趣。

书是生活的写照。在阅读中感受生活，反之亦可在生活中演绎文本，将文本延伸到真实的生活中。让低段学生在表演中延伸文本，是行之有效的拓展方式。当学生阅读完前半部分的时候，安排学生和老师一起表演：有了生活表演的推波助澜和铺路搭桥，再请学生联系生活实际来用句式说说，孩子们都能情趣盎然地说上来大人与自己之间能做的事，以及两者之间的差别。课堂上生活已悄然融入到文本阅读中了。

三、读写结合式　

这种指导方式的提出，缘于儿童绘本的特质——　

在内容上：以图画为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍。　

图画故事书里的图画，应具备的条件：　

1.鲜明的视觉像：儿童喜爱鲜明的色彩和形象，对于抽象的、混沌的、因无法理解而不感兴趣。　

2.融合在画中的想象力：画中要有符合儿童心理的想象，想象愈丰富的愈受欢迎。　

3.线条的变化和形状的构成，应有明确的关联：因为儿童的感觉是敏锐的。　

4.象征的、典型的型态：儿童们喜爱以象征的、典型的形式来表现的图画。

5.诗的笔触：优美的，如同引导你到诗的，典雅的世界里去的感觉。

6.明朗华丽的色彩：显得热闹而有活力的色彩。

图画故事书里的文字，应具备的条件：

1.必须具有故事性，而且是随着幼儿的年龄所能理解的故事。

2.图画故事书的文字，必须有自然的、美妙的韵律。

3.这些叙述故事的文字，可考虑先由成人念给孩子听，而逐渐引向由孩子自己阅读。

4.要符合幼儿的生活经验，能帮助幼儿扩展理解力、想象力、思考力。

阅美慧绘本的特质，为学生的写话提供了丰富的素材。依托绘本阅读，培养学生写话能力，仍以学生为本位，以不牺牲学生兴趣、不增加他们的负担为先决条件，鼓励学生在有兴趣的前提下创作，要求不限。我在指导写话的过程中，主要采取的方法有：

1、抓住文字特色仿创。

阅美慧绘本的文字简练又富有特色，常安排重复循环有规律的句子。

2、借助图文描述故事。

根据图画，结合简练的语言，把故事通过自己的语言重新描述下来，就像看了一本书，把故事讲下来一样。不管孩子的描述流畅与否，我们都发挥了阅读绘本的作用之一——培养孩子的表达能力。

3、聚焦主题，看图写话。

看图写话是培养低段学生表达能力的常用手段。深受学生喜爱的绘本图画，怎能不好好发挥它的魅力呢？学生对绘本图画的喜爱，是愿意表达的情感基础。如何指导看图写话？天马行空，任意表达也不失为一种策略。但是，如果围绕主题，让学生细观画面，下笔表达的话，应该就会有“中心鲜明，主题突出”的效果。

三、儿童英语绘本剧表演

英语绘本,那就是用英语的”绘本“,或者以学习英语为目的的绘本。绘本（Picture Book），顾名思义就是“画出来的书”。早期被称作为图画书，通俗的说法是指有图画、主题简单、情节内容简短的故事书。

英语绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。英语绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。

四、儿童英文绘本欣赏及创意教学

首先，孩子越早融入第二语言学习起来越轻松。0-6岁是幼儿的语言爆发期，这个阶段孩子对母语和外语的吸收能力都非常强大。孩子不像成人，他们对母语还没产生过度依赖，这时候多种语言的输入对他们来说没有什么负担。当孩子经过一段时间高频度、高质量的语言输入后，家长会发现，孩子的学习和适应能力远比你想象的要强很多，他们有能力根据生活场景轻松切换母语和外语的使用。

一开始的启蒙要从多听、多看开始，英语绘本其实是一个很棒的媒介。不过，很多家长想在家启蒙孩子的学习兴趣，却被自己有限的英语水平困住了手脚，不会给孩子读，怎么办呢？

建议英语水平不好的家长首先不要焦虑，保持平常心，把亲子阅读看作一件好玩、轻松的方式。最初，可以适当借用有声书来帮忙降低阅读压力，循序渐进地听，家长和孩子会自然而然地习得这门语言。一起享受故事的同时，可以和孩子翻翻书，欣赏里面的配乐、声效等。听过几遍后，家长可以尝试将比较精髓的部分提炼出来，和孩子一起读。

其次，还可以用童谣作为切入的方法，多听、多唱，这是一个很容易上手的方法。

另外，推测能力的培养很重要。遇到不认识的单词，可以先根据绘本的图画推测意思，然后再和孩子一起上网查这个词的释义和读音，这也是激发孩子想象力、锻炼孩子逻辑思维的好方法。

还有一个偷懒的小诀窍：可以买点读笔。市面上有很多点读笔都是和绘本配套的。也可以买牛津树，自己制作点读卡之类。

五、表演英语绘本故事视频

1. 英语绘本故事可以简单概括为适合儿童阅读的英语故事书，内容通常涉及动物、童话、日常生活等主题。2. 绘本故事的使用可以帮助儿童提高英语阅读和理解能力，通过可爱的插图和生动的文字，激发儿童对英语学习的兴趣和热情。3. 绘本故事也可以作为家长和孩子亲子阅读的好选择，促进亲子关系的建立。延伸：推荐一些经典的英语绘本故事，如《小王子》、《小熊和小兔子的故事》、《三只小猪》等，这些故事不仅教育意义深远，也很适合儿童阅读。

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